Interação e Conhecimento

Texto Colaborativo

Podemos dizer, que depois da revolução industrial nos meados do século XVIII e que realmente expandiu-se no século XlX, o homem começou o seu trajeto de criar e aperfeiçoar a tecnologia para atendePodemos dizer, que depois da revolução industrial nos meados do século XVIII e que realmente expandiu-se no século XlX, o homem começou o seu trajeto de criar e aperfeiçoar a tecnologia para atender as suas próprias necessidades.
Com essas inovações tecnológicas, o ser humano melhorou seu modo de vida, já que estes mecanismos ofereceu e oferece conforto, bem estar, encurta distâncias, dá qualidade de vida e ainda oferece meios de comunicações que os levam a interagir diretamente com outras pessoas.
Com isso o universo tecnológico começou a se expandir por vários lugares do mundo. A tecnologia de fato, contribui muito em meio a sociedade, hoje em boa parte, fazendo até os trabalhos do ser humano, exemplos como educadores substituídos por uma televisão ou computador, máquinas produzidas na china, ou seja, tem o seu beneficio e malefício, mas ficou para pessoas que não sabem usar a tecnologia para o bem. O bom professor deve auxiliar o aluno a usar de maneira correta as novas tecnologias, mas sem deixar se manipular por tal, ou seja, usá-la como auxilio e não como o único meio de informação e pesquisa.
Sendo usada até como uma boa forma de o aluno não ser "engolido" pelo computador. Dessa forma acreditamos que, seria ótimo se todas as escolas tivessem recursos suficientes para informatizar todas as salas de aula.A internet, junto com as novas ferramentas tecnológicas, provoca um novo desafio pedagógico. Como aproveitar ao máximo os ganhos gerados pela nova mídia e diminuir os possíveis danos causados pelos mesmos recursos é o atual dilema dos especialistas em educação. Mas todos reconhecem que as tecnologias revolucionaram o mundo, as sociedades e vem revolucionando a educação gradativamente no inicio deste século. Com isto, surge a necessidade dos arte-educadores interagirem com estas novas técnicas, a ponto de torná-las aliadas na construção do conhecimento e na busca por recursos inovadores que dinamizem e tragam uma nova estrutura para o desenvolvimento do seu trabalho.
O arte-educador deve estar aberto a essas novas experiências, não se privando de constantemente atualizar-se e reciclar-se, pois ao aliar criatividade aos novos suportes eletrônicos, ele não só faz a diferença na forma de ensinar, como também torna-se referencial de competência e dinamismo.
Sabemos que os avanços tecnológicos vem ganhando espaço no mundo contemporâneo, mas não significa dizer que o professor foi totalmente excluído, pois por mais que os alunos tenha autonomia, mesmo assim é necessário a presença de um educador para acompanhar seu desempenho e avaliá-lo. Evidente que com as novas tecnologias o trabalho dos mestres melhorou a qualidade, mas cabe a cada professor está em interação com a tecnologia para também obter seu espaço, por mais avanços que exista ainda as maquinas não substituíram totalmente o elemento principal para a boa formação do cidadão no meio social, econômico e educacional. O papel do professor é está se aperfeiçoando cada vez mais nas tecnologias e buscando conhecimentos novos como, por exemplo, fazer uma aula usado um vídeo que os alunos possam está assistindo, interagindo e pesquisando através das várias ferramentas disponibilizadas pela tecnologia. O professor precisa acompanha a velocidade do avanço tecnológico isso vai aumentar sua profissionalidade e habilidade.
A tecnologia vem avançando ao longo dos séculos, e esses avanços proporciona ao internauta o mundo em suas mãos em tempo real, trazendo informações, diversão e educação e com isso o professor precisa procurar obter conhecimento mostrar sua competência para interagir e proporcionar aprendizagem aos seus alunos, pois por mais avanços que a tecnologia tem, ele precisa de um instrutor para avaliar e guiar nas atividades, mesmo tendo autonomia sempre será preciso ajuda para alcançar o objetivo desejado. Estamos em fase de transição, deixando para trás aquela aula de artes "chata", cansativa, monótona. Somos sabedores da grande deficiência de profissionais formados nesta área em nosso município. Diante de tamanha responsabilidade, visamos "usar e abusar" das ferramentas tecnológicas para despertar o interesse do aluno pelas artes de forma geral. Há um longo caminho a percorrer e, é nessa trajetória que professores comprometidos com a educação tende a estar se reciclando, aprendendo, trabalhando, buscando, para que no desempenho de suas atividades, alcance com habilidade realizar seu trabalho com êxito.
Pois, um, dos vários papeis do professor, é procurar meios para que o aluno possa de uma forma lúdica, gostar e aprender sobre determinada disciplina, e a disciplina de Artes, como é sabido por todos, é uma das áreas do conhecimento que muitos alunos não dão tanto interesse como nas demais áreas, isso ocorre por conta de alguns educadores não terem muita habilidade com os recursos tecnológicos, pois a partir desses meios podemos trabalhar com uma diversidade de matérias, como produção de desenhos no programa "Paint", dessa forma o aluno aprenderia a manusear o mouse e aguçar sua criatividade.
Muito mais que tecnologia, esses novos meios buscam a interação das pessoas em vários lugares do mundo, usufruindo do saber da cada um. Desse modo, a troca de informações e de dados de determinados lugares torna-se algo que vai e volta, ou seja, não é um mecanismo criado para um determinado fator ou classe social, como podemos perceber claramente o ciberespaço é para a utilização de todos e com espaço para todos, podendo ser acessado em poucos segundos e em qualquer lugar do mundo.
Mesmo com o uso contínuo da internet e com o crescimento da inteligência humana, ainda não foi capaz de se criar um aparelho ou qualquer outro mecanismo que pense da forma própria ou voluntária, e isto serve para provar que o homem ainda é o ser superior da máquina, que ao mesmo tempo que pode construir, também têm a capacidade de destruir.
O educador deve estar sempre se aperfeiçoando para que não fique para trás, somos sabedores que muitos educadores ainda possuem resistência para usarem os vários métodos tecnológicos que estão a sua disposição, muitas vezes é por não dominarem os meios tecnológicos outras vezes em não confiar nas máquinas, por isso o aperfeiçoamento é sem dúvida uma questão de sobrevivência das profissões de modo geral.
As novas tecnologias ajudam o professor, criando mecanismo de qualidade, transmitindo conhecimentos e técnicas de aprimoramento de nossos conhecimentos. No entanto, estamos vivendo a era da informação, ou seja, da internet, onde podemos trabalhar, estudar e termos contato direto com a mesma.
Podemos dizer que o professor de Artes deve atuar com ética e responsabilidade para construir uma sociedade, onde as pessoas possam permanecer em um nível de igualdade, e que possamos construir uma sociedade com direitos iguais.
O professor de artes, em sua prática pedagógica, desenvolve a capacidade do aluno de desenvolver sua personalidade, convivência com ao demais colega.

Campus Universitário Darcy Ribeiro, Brasília - CEP 70910-900 - Telefones: (55 61) 3307-3766 ou 3307-3767Copyright © 2009 UAB-UnB. Todos os direitos reservados.
r as suas próprias necessidades.
Com essas inovações tecnológicas, o ser humano melhorou seu modo de vida, já que estes mecanismos ofereceu e oferece conforto, bem estar, encurta distâncias, dá qualidade de vida e ainda oferece meios de comunicações que os levam a interagir diretamente com outras pessoas.
Com isso o universo tecnológico começou a se expandir por vários lugares do mundo. A tecnologia de fato, contribui muito em meio a sociedade, hoje em boa parte, fazendo até os trabalhos do ser humano, exemplos como educadores substituídos por uma televisão ou computador, máquinas produzidas na china, ou seja, tem o seu beneficio e malefício, mas ficou para pessoas que não sabem usar a tecnologia para o bem. O bom professor deve auxiliar o aluno a usar de maneira correta as novas tecnologias, mas sem deixar se manipular por tal, ou seja, usá-la como auxilio e não como o único meio de informação e pesquisa.
Sendo usada até como uma boa forma de o aluno não ser "engolido" pelo computador. Dessa forma acreditamos que, seria ótimo se todas as escolas tivessem recursos suficientes para informatizar todas as salas de aula.A internet, junto com as novas ferramentas tecnológicas, provoca um novo desafio pedagógico. Como aproveitar ao máximo os ganhos gerados pela nova mídia e diminuir os possíveis danos causados pelos mesmos recursos é o atual dilema dos especialistas em educação. Mas todos reconhecem que as tecnologias revolucionaram o mundo, as sociedades e vem revolucionando a educação gradativamente no inicio deste século. Com isto, surge a necessidade dos arte-educadores interagirem com estas novas técnicas, a ponto de torná-las aliadas na construção do conhecimento e na busca por recursos inovadores que dinamizem e tragam uma nova estrutura para o desenvolvimento do seu trabalho.
O arte-educador deve estar aberto a essas novas experiências, não se privando de constantemente atualizar-se e reciclar-se, pois ao aliar criatividade aos novos suportes eletrônicos, ele não só faz a diferença na forma de ensinar, como também torna-se referencial de competência e dinamismo.
Sabemos que os avanços tecnológicos vem ganhando espaço no mundo contemporâneo, mas não significa dizer que o professor foi totalmente excluído, pois por mais que os alunos tenha autonomia, mesmo assim é necessário a presença de um educador para acompanhar seu desempenho e avaliá-lo. Evidente que com as novas tecnologias o trabalho dos mestres melhorou a qualidade, mas cabe a cada professor está em interação com a tecnologia para também obter seu espaço, por mais avanços que exista ainda as maquinas não substituíram totalmente o elemento principal para a boa formação do cidadão no meio social, econômico e educacional. O papel do professor é está se aperfeiçoando cada vez mais nas tecnologias e buscando conhecimentos novos como, por exemplo, fazer uma aula usado um vídeo que os alunos possam está assistindo, interagindo e pesquisando através das várias ferramentas disponibilizadas pela tecnologia. O professor precisa acompanha a velocidade do avanço tecnológico isso vai aumentar sua profissionalidade e habilidade.
A tecnologia vem avançando ao longo dos séculos, e esses avanços proporciona ao internauta o mundo em suas mãos em tempo real, trazendo informações, diversão e educação e com isso o professor precisa procurar obter conhecimento mostrar sua competência para interagir e proporcionar aprendizagem aos seus alunos, pois por mais avanços que a tecnologia tem, ele precisa de um instrutor para avaliar e guiar nas atividades, mesmo tendo autonomia sempre será preciso ajuda para alcançar o objetivo desejado. Estamos em fase de transição, deixando para trás aquela aula de artes "chata", cansativa, monótona. Somos sabedores da grande deficiência de profissionais formados nesta área em nosso município. Diante de tamanha responsabilidade, visamos "usar e abusar" das ferramentas tecnológicas para despertar o interesse do aluno pelas artes de forma geral. Há um longo caminho a percorrer e, é nessa trajetória que professores comprometidos com a educação tende a estar se reciclando, aprendendo, trabalhando, buscando, para que no desempenho de suas atividades, alcance com habilidade realizar seu trabalho com êxito.
Pois, um, dos vários papeis do professor, é procurar meios para que o aluno possa de uma forma lúdica, gostar e aprender sobre determinada disciplina, e a disciplina de Artes, como é sabido por todos, é uma das áreas do conhecimento que muitos alunos não dão tanto interesse como nas demais áreas, isso ocorre por conta de alguns educadores não terem muita habilidade com os recursos tecnológicos, pois a partir desses meios podemos trabalhar com uma diversidade de matérias, como produção de desenhos no programa "Paint", dessa forma o aluno aprenderia a manusear o mouse e aguçar sua criatividade.
Muito mais que tecnologia, esses novos meios buscam a interação das pessoas em vários lugares do mundo, usufruindo do saber da cada um. Desse modo, a troca de informações e de dados de determinados lugares torna-se algo que vai e volta, ou seja, não é um mecanismo criado para um determinado fator ou classe social, como podemos perceber claramente o ciberespaço é para a utilização de todos e com espaço para todos, podendo ser acessado em poucos segundos e em qualquer lugar do mundo.

As novas tecnologias da informação numa sociedade em transição

Introdução

A sociedade contemporânea vem passando por inúmeras mudanças em todas as áreas
do conhecimento humano. Os impactos produzidos nos últimos tempos na sociedade através
dos meios de comunicação altamente sofisticados como a Tv, satélites, internet, têm
provocado uma profunda modificação no estilo de conduta, atitudes, costumes e tendências
das populações mundiais, principalmente no Brasil.
É importante ressaltar que essas mudanças só ocorrem por causa do avanço das
tecnologias, sobretudo no ramo das telecomunicações. Isso é percebido diariamente em todos
os países do mundo, principalmente os mais evoluídos, pois os mesmos produzem tecnologia
de forma acelerada e com uma eficiência singular.
As novas tecnologias auxiliam a sociedade em todos os ramos, tanto na Medicina,
quanto na Agricultura, tanto na Educação quanto nos Esportes, e assim sucessivamente. A era
da tecnologia produz um efeito crescente de desenvolvimento em todos os cantos do mundo,
isso faz com que haja uma revolução do próprio processo de compreensão do mundo.
O vertiginoso aumento das tecnologias da comunicação e informação impulsiona
ainda mais o processo de mudança comportamental no Brasil e no mundo, isso acontece
porque todos os envolvidos com essas, tem que se adaptar a elas para se estabelecerem no
mercado e/ou na vida de um modo geral.
Baseado nisso, é que com todas essas mudanças, a valorização do conhecimento é
ainda mais necessária. Pois as novas tecnologias produzem ferramentas que auxiliam na
organização e disseminação do conhecimento.
A preocupação com a existência das novas tecnologias gera um estudo em que mostra
como elas contribuem para o andamento de uma sociedade sempre em transição.

2 A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

Entende-se por sociedade da informação como um estágio de desenvolvimento social
caracterizado pela capacidade de seus membros (cidadãos, empresas, poder público) de obter
e compartilhar qualquer informação, instantaneamente, de qualquer lugar e da maneira mais
adequada. A sociedade da informação designa uma forma nova de organização da economia e
da sociedade.
Na sociedade da informação as pessoas têm capacidade de gerar e armazenar suas
próprias informações bem como dissemina-la e ter acesso às informações de terceiros. Essa
mudança comportamental permite o acesso à informação que pode desencadear uma série de
transformações sociais, pois provocam mudanças nos valores, nas atitudes, e no
comportamento, mudando com isso também a cultura e os costumes da sociedade.
Nesse caso, a informação deve ser considerada apenas como um elemento facilitador
que amplia as transformações sociais e culturais.
A sociedade da informação tem fatores fundamentais e se baseia na relação entre eles:
usuários (pessoas); infra-estrutura (meios técnicos), conteúdo (produtos e serviços), entorno
(fatores diversos que influenciam a sociedade da informação).
Apesar da explosão informacional, e a acelerada evolução nas tecnologias, onde se
consegue tudo em tempo real, a cultura não se igualou, ao contrário, muitos grupos ainda
resistem às novas tecnologias, e não a introduzem como uma cultura global. Cada país tem
suas peculiaridades e a sociedade da informação tem que se adaptar a elas.
No Brasil a facilidade de comunicação é visível, pois entre as novas tecnologias da
informação, a internet é uma forma habitual de comunicação. Pois se estabelece como uma
importante fonte de informação e pesquisa.
O desenvolvimento da sociedade da informação acontece de forma lenta, e grandes
mudanças só acontecerão em longo prazo. O que se percebe é que essas mudanças produzirão
melhorias na qualidade de vida da sociedade, elas facilitarão o acesso à informação necessária
para a participação social e política do país.
Através dessa evolução, pode-se verificar que dentre as novas tecnologias da
informação, a mais presente no dia-a-dia das pessoas será a Tv por satélite, que estará
presente em todo o país. As outras tecnologias como telefonia móvel, fibra ótica, serão
ampliadas de acordo com sua importância, mesmo que no âmbito restrito das grandes cidades.
Diante disso, uma alternativa para disseminar o desenvolvimento das novas
tecnologias é potencializar o uso dos serviços eletrônicos da informação.
Contudo, espera-se que todos os cidadãos incorporem as novas tecnologias no seu diaa-
dia e tirando delas o máximo de proveito para seu trabalho, lazer, saúde e educação.

3 AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO

As novas tecnologias da informação estão integrando o mundo em redes globais de
comunicação. A tendência social e política característica da década de 90 é a construção de
um mundo cada vez mais globalizado, interagindo mutuamente com tudo e com todos.
A mudança histórica das tecnologias mecânicas para tecnologias da informação ajuda
a desmistificar a idéia de soberania e auto-suficiência promovida no passado.
Sem dúvida, desde o início da década de 70, a inovação tecnológica tem sido
conduzida pelo mercado, provocando uma difusão mais rápida dessa inovação. Na realidade,
a inovação descentralizada estimulada por uma cultura de criatividade tecnológica e por
modelos tecnológicos de sucesso é que as novas tecnologias prosperam.
Baseado nisso, Lojkine (2002, p. 77) afirmou que:
Uma das características da revolução tecnológica é a crescente convergência de
tecnologias especificas para um sistema altamente integrado, no qual, trajetórias
tecnológicas antigas ficam literalmente impossíveis de se distinguir em separado.
Assim, microeletrônica, as telecomunicações, a optoeletrônica e os computadores
são todos integrados nos sistemas de informação.
Nesse caso, as tecnologias da informação são apenas uma forma de processamento da
informação; as tecnologias de transmissão e conexão estão cada vez mais diversificadas e
integradas na mesma rede operada por computadores.
A informação como matéria-prima das novas tecnologias, é parte integrante de toda
atividade humana e todos os processos da existência individual ou coletiva são moldados pelo
novo meio tecnológico.
O atual processo de convergência em que se encontra a informação, leva a uma lógica
aparente, toda informação produzida num sistema de informação avançado alcança novas
fronteiras de velocidade, armazenamento e flexibilidade no tratamento da informação vinda
de múltiplas fontes.
Diante disso, a dimensão da revolução da tecnologia da informação destina-se a
promover uma interação entre tecnologia e sociedade. Ambas se completam no que diz
respeito à sociedade da informação.

4 A SOCIEDADE EM TRANSIÇÃO

A Revolução Industrial começou na Inglaterra, quando a máquina a vapor foi
inventada, na metade do século XVIII. Logo surgiram as ferrovias e indústrias. As pessoas
trocaram o campo pela cidade.
As mudanças tecnológicas praticamente cessaram no século XIX, quando surgiram
várias inovações: motor de combustão interna, eletricidade, automóvel, etc. que alteraram a
economia mundial. Essas, por sua vez geraram uma nova classe de trabalhadores, aumentou o
número de pessoas com acesso à educação e que tinham dinheiro. Começaram os problemas
de desemprego, surgiu o materialismo e a descentralização da família.
Já no século XX, a partir da década de 70 as novas tecnologias da informação já se
apresentavam em âmbito internacional, substituindo as tecnologias intensivas em material e
energia, de massa, características do ciclo do petróleo.
Nesse cenário marcado por mudanças cruciais, a necessidade de informação sobre
futuros desenvolvimentos tornou-se ainda mais vital. O acesso a uma ampla base de
informações e conhecimentos científicos e tecnológicos, que se constituía numa vantagem no
passado passou-se uma necessidade fundamental no presente.
Com a nova ordem mundial, as mudanças ocorreram de forma acelerada contribuindo
para os avanços das tecnologias da informação e comunicação.
Segundo Dertouzos (1997, p. 106).
Essas transformações se manifestam na transmissão de dados à velocidade da luz,
no uso de satélites, na revolução da telefonia, na difusão da informática na maioria
dos setores da produção e dos serviços e na miniaturização dos computadores e sua
conexão em redes à escala planetária.
A acelerada disponibilização das novas tecnologias aponta para uma era de crescente
globalização, inclusive tecnológica. Isso acontece dado ao caráter do processo de geração,
transmissão e difusão das tecnologias.
As mudanças em curso podem gerar impactos e efeitos na economia mundial, tanto
para os mercados interno e externo, já que a difusão das novas tecnologias acontece em escala
mundial.
Nesse caso, os principais movimentos que caracterizam as novas tecnologias são
fortemente centrados nos países mais desenvolvidos que marginalizam os menos
desenvolvidos, inclusive o Brasil.

5 CONCLUSÃO

Em relação às novas tecnologias, as evidências apontam para uma exploração
internacional, que é a única dimensão que vem conhecendo efetivamente um processo de
globalização.
Na revolução das novas tecnologias da informação e comunicação, o conhecimento
tecnológico, ao se constituir num dos principais meios da globalização, permanece, na sua
essência, restrito ao âmbito daqueles que detém o conhecimento.
O mercado da informação está provocando uma transformação maior e mais profunda.
Os efeitos das novas tecnologias na vida das pessoas provocarão mudanças econômicas,
políticas, sociais e psicológicas significativas.
O novo mundo da informação está economicamente parecido com o mundo do século
XX, onde predominava mercadorias e serviços. Atualmente, existem muitas inovações que
com o tempo serão inúteis se não forem processadas.

Fonte de Pesquisa: http://www.google.com/

Música abordando a relação das novas tecnologias com a sociedade.

Composição de Marília Bomfim

NOSSO DIA-A-DIA

Moro em um planeta muito grande
Bem maior que um gigante
Tem a lua pra trazer a noite
E o sol, o dia radiante

A vida ficou moderna
Com muita tecnologia
Computadores estão no nosso dia-a-dia
Agora a carta é digital
E a fotografia ficou mais real

Moro em um planeta muito grande
Bem maior que um gigante
Onde o celular também sabe filmar
Tem vídeo game e tem robô
Tem GPS pra encontrar o seu amor!

Escrito por: Marília Bomfim

Música: A "era do digital"

Composição: Maciane Silva

Já chegou, já chegou, a “era do digital”, onde você pode criar e percorrer mundos virtuais.
Na tela do computador, podemos navegar, em uma rede de virtualidade, já podemos acessar, com o MSN já posso me comunicar.
Um suporte de máquinas e inteligência assume também a tarefa de educar.
Já é possível imaginar o que acontecerá daqui alguns anos, já podemos comprovar; computadores dotados de sentimentos humanos, iremos navegar.
Já chegou, já chegou a ‘“era do digital”, compartilhando interesse e conhecimento, que legal.
Já chegou, já chegou a “era do digital” navegar pelas telas do computador, isso é bom de demais.
O surgimento de um novo espaço de comunicação e informação, promove também a interação, revolucionando a sociedade e impactando nossa comunidade.
Já chegou, já chegou, a “era do digital”, compartilhando interesse e conhecimento, que legal.

Interação e Conhecimento

sexta-feira, 25 de maio de 2012

Nenhum comentário:

Postar um comentário

Texto Colaborativo

As novas tecnologias da informação numa sociedade em transição

Música: A "era do digital"

Arquivo do blog